Bethel - Über uns

Schulleitung

Das Schulleitungsteam ist verantwortlich für alle in der Schule tätigen Personen.

In Verantwortung für die Bildungsarbeit achten wir darauf, dass pädagogischen und fachlichen Fragen Freiraum zur Erörterung gegeben wird und neue Erkenntnisse aus Fach- und Erziehungswissenschaften in der schulischen Arbeit nicht ausgeblendet werden.

Fachlich korrekte Beurteilung der Schülerleistungen und Vergleichbarkeit der Leistungsanforderungen sollen von uns beachtet und gesichert werden.

Wir tragen dafür Sorge, dass die Unterrichtsverteilung in dem Stunden-, Aufsichts- und Vertretungsplan dem dienstlich gebotenen und persönlich angemessenen Einsatz der Kolleginnen und Kollegen entspricht und für die Schüler und Studierenden in unseren Bildungsgängen angemessen ist.

Für entstehende Konflikte im Miteinander von Lehrern und Schülern haben wir in Ergänzung zu den uns richtungweisenden Vorschriften ein Konflikt-Management entwickelt, das für uns verbindlich ist.

Allen in unserer Schule möchten wir ein gutes Miteinander ermöglichen.

Bildungsgangleitung

Mit zunehmender Weiterentwicklung und Professionalisierung des Berufskollegs und der damit ein­her­gehenden Arbeit in den einzelnen Bildungsgängen, hat sich die Schulleitung, in Absprache mit dem Träger des BKEE, dazu ent­schlossen, für die einzelnen Bildungsgänge Bildungsgangleitungen zu berufen. Im Organigramm des BKEE ist diese Struktur sichtbar.

Damit ergab sich zeitgleich für die Schulleitung der Wunsch, die Leitungsarbeit in den Kontext der Bildungsgänge zu vernetzen und zur Sicherstellung qualifizierter Arbeit eine Leitungskonferenz zu berufen, in der Schulleitung wie Bildungsgangleitung konstitutive Mitglieder sind.

Kollegium

Lehrer*innen des Kollegiums haben sich dazu verpflichtet, einen guten Unterricht zu sichern. Dieser ist keine Einbahnstraße, sondern im Miteinander von Schülergruppe und jeweiliger Lehrkraft zu realisieren.

Für Lehrer des BKEE gilt in Absprache mit der Schulleitung:

  • Wir sichern einen interessanten, zeitgemäßen, den Richtlinien und dem Praxisbedarf entsprechenden Unterricht, der erwachsenenorientiert ist!

  • Wir wählen entsprechend dem Unterrichtsinhalt angemessene Methoden aus!

  • Wir sichern klare Unterrichtstrukturen und ermöglichen jedem Schüler, seinen Lernbedarf zu berücksichtigen, wenn er diesen artikuliert!

  • Wir bewerten individuelle Schülerleistungen konstruktiv, transparent und fair.

  • Wir halten uns verbindlich an unser ganzheitliches Ausbildungskonzept, wie wir es in unserem Leitbild festgelegt haben!